为深入贯彻落实关于教育的重要论述，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法（试行）》的工作部署、《省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》以及《省建设培育产教融合型企业工作方案》要求等文件精神，公司制定以下产教融合、校企合作三年发展规划。

一、发展思路

       未来三年的时间里，公司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才，促进高校深化教育改革、提升教育培训质量，结合各产业转移升级对技能人才的需求，校企双方开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进企业发展、提升企业的竞争力。

二、合作院校选择

       以工科为主要优势学科的大学及职业技能院校，为本次我公司校企合作优先选择对象，合作的院校包括东南大学、南京工业大学、南京林业大学等。

三、发展目标

     （一）建立联合培养机制，通过“订单班”等形式，利用双方资源优势，充分发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，通过共同制定招工招生计划、共同制定人才培养计划、共同参与专业建设、共同组建教师队伍、共同实施教育教学、共同开展考核评价，培养符合企业和社会需求的高技能人才。

     （三）通过校企合作，为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习，让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化，增进企业认同感，增加实习学生保留率，同时缩短企业新员工培训周期及培训成本，亦可促进企业引进高质量人才。

四、合作内容及实施成果

       与合作学校确定的合作内容有：定向人才培养、学术交流、科研项目合作、技能大赛等，随着合作的加深和需要，可以拓展更深层次的合作领域。

（一）定向培养人才

      遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥企业的龙头企业作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求，共同制定完成学生实习实训计划实施和安排；企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持；关注参与订单培养学生的外部论证，实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合，在满足本企业合作岗位要求外，避免学生形成培养内容的针对性太强而知能面过窄，从而导致学生进岗后的转岗困难。

       企业专家入学做研究生导师，在学业指导、心理教育、职业规划、专业等方面的育人潜能和价值，增强大学生学习的针对性和实效性。

（二）学术交流

      借用合作高校的影响力，有选择的参与合作高校组织及举办的专题培训、进修学习及技术研讨活动等，以拓展技术开发思路。

（三）科研项目合作

       课题研究组与高校合作，通过校企合作，进一步强化高校院所与科技企业产学研合作意识，推动建立稳定科研合作，促成一批具有环境友好型和应用前景广阔的科技成果落地转化。

（四）技能大赛

        企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养，通过技能大赛号召激励学生认真努力学习知识技能，学以致用，提高学生的实操技术能力。同时，进一步总结经验，积极创新人才培养模式，全面提高人才培养质量。

五、预期目标

       2023-2026年，计划三年内建立并完善产教融合机制，开展企业实习实训工作，三年内开展每年3个月以上实习实训累计达40人以上。